En aquest Pràcticum ens hem proposat algunes fites, aquestes les enunciem en aquest espai i les especifiquem en la mesura del possible, per tal d'afinar i concretar el màxim possible.
Les metes que ens hem plantejat de bon començament del
període de pràctiques han estat diverses, estan estretament relacionades amb
els objectius (d’ací l’ús de l’enumeració correlacionada) i amb les activitats
que hem dut a terme, de manera que, a tall de síntesi, exposem per cada objectiu les que considerem
més rellevants, tot justificant el per què en cadascuna:
1) Obtenir experiència en l’anàlisi de la intervenció
des d’un punt de vista completament pràctic, segons la realitat detectada a
l’aula, a partir de:
. La lectura i anàlisi de la d’informació
recollida dels alumnes de 1r d’ESO, del grup de Diversitat, en el traspàs de
primària a secundària.
. Els comentaris compartits, en relació a la
informació recollida, amb la psicopedagoga del centre, i si escau amb la
coordinació pedagògica.
. La definició dels procediments per fer grups de
diversitat al centre
2) Prendre part en la presa d'acords i en la definició
de la intervenció conjunta, amb:
. La participació i el treball actiu amb la
tutora de la Unitat, bàsicament, i, si escau, amb l’equip de docents
vinculats: CAD, Logopeda, Aula d’Acollida, Orientació i d’altres agents
externs.
. El consens i concreció d’aspectes que puguin
millorar els aprenentatges dels alumnes, afavorint la transversalitat entre
matèries.
3)Enunciar i
expressar objectius, estratègies i accions temporalitzades per poder
. Observar i fer el seguiment dels
ensenyaments-aprenentatges dels alumnes en les matèries instrumentals de
llengües i matemàtiques, especialment.
. Concensuar un marc conceptual, mesures d’atenció
a la diversitat, metodologia i didàctica per ajudar l’alumnat en la millora
dels processos d’ensenyament-aprenentatge
4) Desplegar un pla d'intervenció acordat entre els professionals relacionats al grup
de diversitat de 1r d’ESO, per tal de:
. Afavorir en el desenvolupament de les capacitats
dels alumnes objecte d’intervenció
. Fomentar l’ autoconeixement i
l’autoavaluació dels alumnes per potenciar-los l’autoestima, l’autonomia
personal, el desenvolupament de llurs potencials
. Acompanyar en el desenvolupament de les
capacitats dels alumnes
5) Contribuir
i ennovar en un disseny de bones pràctiques del pla acordat
. Dissenyar i desenvolupar bones pràctiques
per a compartir amb els alumnes, la tutora-professora de les matèries
instrumentals, i en endavant, com a prospectiva de les pràctiques amb la resta
dels docents de l’equip docent, altres del centre i a final de curs amb els
mestres dels centres adscrits de primària, d’on provenen aquests alumnes.
. Assessorar i orientar el professorat
i a les famílies pel que fa a l’atenció que necessita aquest alumnat de manera
individualitzada
6) Valorar el propi procés de treball seguit en
aquest període de pràctiques, per:
. Observar i estudiar els rendiments
acadèmics dels alumnes
. Analitzar i comparar l’evolució, pel que fa al
rendiment acadèmic dels estudiants, al llarg del trimestre
. Tractar el grau de maduresa i d’integració
de l’alumnat de manera individual i poder així contactar i orientar amb llurs
famílies en benefici del desenvolupament dels alumnes del grup de diversitat de
1r d’ESO.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada