3. Objectius Pràcticum II

OBJECTIUS PRÀCTICUM II

Objectius:

1) Conèixer i analitzar la intervenció ( Fase 1)
       - Analitzar els diferents contextos: escolar, familiar i social. A partir de la recollida d’informació      lliurada des dels centres de Primària.
   - Identificar les necessitats educatives dels alumnes de 1r d’ESO de Diversitat, per poder adoptar-les a una resposta educativa en la secundària.

2)   Prendre acords. definir conjuntament la intervenció (Fase 2)
     -  Participar i treballar activament amb la tutora de la Unitat, bàsicament, i,  si cal, amb l’equip de docents vinculats: CAD, Logopeda, Aula d’Acollida, Orientació i d’altres agents externs.

-   Consensuar i concretar aspectes que puguin millorar els aprenentatges dels alumnes, afavorint la transversalitat entre matèries.

3) Reformular els objectius, estratègies i accions temporitzades (Fase 3)
     -     Observar i fer el seguiment dels ensenyaments-aprenentatges dels alumnes en les matèries instrumentals de llengües i matemàtiques.

-   Acordar un marc conceptual, mesures d’atenció a la diversitat, metodologia i didàctica per ajudar l’alumnat en la millora dels processos d’ensenyament-aprenentatge.

      -       Afavorir en el desenvolupament de les capacitats dels alumnes.

4) Desenvolupar un pla d'actuació consensuat (Fase 4)

- Fomentar l’ autoconeixement i l’autoavaluació dels alumnes per potenciar l’autoestima, l’autonomia personal, el desenvolupament de llurs potencials. 

      -       Acompanyar en el desenvolupament de les capacitats dels alumnes.

5) Participar segons el pla acordat en el disseny de bones pràctiques (Fase 5)

- Dissenyar i desenvolupar bones pràctiques per a compartir amb els alumnes, la tutora-professora de les matèries instrumentals, i en endavant amb la resta dels docents del grup, altres del centre i a final de curs amb els mestres dels centres adscrits de Primària, d’on provenen aquests alumnes. 

     -  Assessorar i orientar el professorat i a les famílies pel que fa a l’atenció que necessita aquest alumnat de manera individualitzada.

6) Avaluar el procés de treball seguit (Fase 6)

-       Observar i estudiar els rendiments acadèmics  dels alumnes.

-       Analitzar i comparar l’evolució, pel que fa al rendiment acadèmic dels estudiants, al llarg del trimestre.

-       Tractar el grau de maduresa de l’alumnat de manera individual.